¿A QUÉ JUGABAN NUESTROS ABUELOS? II.PROYECTO " JUEGOS Y JUGUETES"

Hemos tenido otra visita que nos ha encantado y es que ha venido Rafi, la abuela de Samuel para contarnos también a qué se jugaba cuando ella era pequeña. Nos ha explicado otros juegos desconocidos para nosostros como el salto a la pídola, la comba, la goma, las canicas, la lima.....y otros que sí conocemos como pillar, el escondite, el pañuelito.... Hemos aprendido mucho y lo hemos pasado fenomenal. ¡Gracias por tu visita, Rafi!

¿ A QUÉ JUGABAN NUESTROS ABUELOS? PROYECTO "JUEGOS Y JUGUETES"

Hace poco hemos en clase una visita muy especial.Ha venido a vernos Mari, la abuela de Adriana, que nos ha contado a qué jugaba cuando era pequeña, nos ha enseñado varios juegos y hemos jugado con ella. Comenzamos con el juego del "Pollito inglés" Después nos enseñó a jugar a un juego de corro muy divertido......"La rueda de la alcachofa" Nos gustó mucho también jugar a "La gallinita ciega" Pero sin duda con el que mejor lo pasamos fue con el juego de las "sillas" Antes de marcharse también nos contó la fábula del león y el ratón y aprendimos que hay que valorar igual al débil y al fuerte ya que cada uno puede hacer cosas importantes. Hoy también hemos aprendido que cuando nuestros abuelos eran pequeños no había tantos juguetes como ahora y sobre todo que podemos divertirnos mucho más jugando con nuestros amigos sin necesidad de juguetes. ¡Muchas gracias por tu visita Mari, vuelve al cole a jugar con nosotros cuando quieras!

KANDINSKY " TRECE RECTÁNGULOS "

Y finalmente estos son los resultados de nuestra interpretación del cuadro " Trece rectángulos " de Kandinsky.

TRECE RECTÁNGULOS. KANDINSKY

El siguiente cuadro que vamos a trabajar de Kandinsky dentro de nuestro proyecto de arte se llama " Trece rectángulos". En esta ocasión vamos a intentar reproducir esta obra de la manera más fiel posible, así que el primer paso ha sido analizarla detenidamente. Contamos todos los rectángulos que aparecen y , nos dimos cuenta de que no todas las figuras son rectángulos sino que hay también algunos cuadrados.Hemos visto que todas estas figuras son de distinto color y tamaño y también que están colocadas de forma que representan algo; para algunos es un perro, para otros un muñeco, un robot...... Hemos hecho clasificaciones de rectángulos y cuadrados según color y tamaño.... Para hacer nuestras formas dibujamos el contorno de cuadrados y rectángulos de distinto tamaño sobre distintos soportes:folio, papel charol, cartulina.....de distintos colores, los recortamos y los pegamos siguiendo la misma distribución del cuadro.

CREACIÓN CON PUNTOS

Realizamos una creación plástica libre con puntos. Para ello pintamos en primer lugar puntos de mayor diámetro estampando con tapones de corcho y con tapones de plástico respectivamente y dejamos secar. Después continuamos haciendo puntos con ceras blandas, colores y rotuladores de punta fina y gruesa. Al finalizar la composición cada niño/a le da un nombre a su creación.

ESTUDIO DE COLOR CON CUADRADOS

En esta ocasión realizamos una composición colectiva en la que intentamos reproduccir la obra de Kandinsky " Estudio de color con cuadrados " utilizando distintos materiales plásticos. Para ello repartí a cada niño y niña un cuadrado en el que tenían que pintar círculos concéntricos utilizando distintos materiales: pintura de barra, ceras blandas, colores....... Al final pegamos todos los cuadrados sobre una cartulina y nos quedó este cuadro tan colorido.

DÍA DE LA PAZ 2019