PROYECTO " EL CUERPO " : EL OÍDO

Adrián y Antonio nos explican que en las orejas se localiza el sentido del oído, que es el que nos permite identificar sonidos. Además en sus murales nos muestran cuáles son las partes del oído y cómo debemos cuidarlo. En clase jugamos a identificar sonidos: Adivinamos qué compañero o compañera está hablando y lo hacemos con los ojos cerrados y escuchando su voz. Seguimos el ritmo de un villancico utilizando primero nuestro cuerpo: con palmadas,golpeando lo pies en el suelo,golpeando las piernas,etc.y después hacemos lo mismo utilizando instrumentos de música (panderos, panderetas, maracas, caja china, claves,etc). También identificamos objetos que producen sonidos o no.

PROYECTO "EL CUERPO": LA BOCA

Gracias a los trabajos que han traído Lucía y Oliver a clase, aprendemos cuáles son las partes de la boca y qué función tiene cada una de ellas .En otra sesión, utilizando fotografías, hemos identificado cosas que se perciben a través del sentido del gusto y cosas que no.

La boca de INMA FERNANDEZ

MANUALIDADES NAVIDAD

Este año además de hacer el árbol de Navidad y sus muñecos de nieve para decorar la puerta de la clase, hemos hecho unas tarjetas para felicitar a las familias y unos renos a partir de las manos de los niños y niñas estampadas en arcilla.

(after use, please put it bac in its proper place) de INMA FERNANDEZ

REDUCIR, RECICLAR, REUTILIZAR

En nuestro cole apostamos por la regla de las tres "R": Reducir, reciclar y reutilizar y para ello tenemos en clase varias papeleras en las que separamos los distintos tipos de basura. En una depositamos todos los restos de comida así como los pañuelos y servilletas usados. En otra echamos los bricks de zumo, los envases de yogur, papel de alumnio,etc y en otra más grande depositamos todos los papeles y cartones. Pero además de eso practicamos el reciclaje y la reutilización de materiales realizando distintas manualidades. A continuación muestro algunas de ellas.

ELEFANTES de INMA FERNANDEZ

DÍA DE LA DISCAPACIDAD

El pasado 3 de diciembre trabajamos en el cole el " Día de la discapacidad" bajo el lema " Capacidades diferentes, posibilidades infinitas". A través del cuento " Superniños" descubrimos que no todos tenemos las mismas capacidades y que todas son importantes. Hemos pensado qué capacidades tenemos y hemos elegido una. Con todas las elegidas por los/as niños, niñas , maestros y maestras del cole hemos hecho un jardín en el que cada flor corresponde a una clase. ¡Ha quedado precioso!.

A continuación os dejo el video del cuento " Superniños". Espero que lo disfrutéis.

PROYECTO "EL CUERPO" : EL SENTIDO DEL TACTO.

Seguimos trabajando en el proyecto del cuerpo los sentidos y hoy nos ocupamos del sentido del tacto.Primeramente percibimos distintas texturas ( liso,rugoso, suave, áspero, duro, blando)utilizando unas manos que tienen pegados distintos materiales y después intentamos identificarlas con los ojos tapados, pasando las yemas de nuestros dedos por dichos materiales.

PREESCRITURA: TRAZO HORIZONTAL

Comenzamos a trabajar en clase el trazo horizontal y lo hacemos a partir de una actividad del libro de preescritura de Lucía Castro, que consistió en lo siguiente: En primer lugar puse en una bandeja la misma cantidad de pinzas de la ropa de colores rojo y amarillo y cada uno/a cogió libremente la suya. Esta pinza nos sirvió para hacer ejercicios de prensión y motricidad fina y para llevarnos al siguiente paso que era que cada niño/a debía dirigirse a otra bandeja que tenía carretes de hilo (sin hilo) que estaban señalados con gomets rojos y amarillos respectivamente, debiendo coger un carrete del mismo color de su pinza.Seguidamente cada uno/a cogió de la caja de los palos de madera uno que fuera del color del carrete y de la pinza. Una vez que tenían los distintos objetos, guardaron la pinza, se quedaron con el carrete y pusieron el palo junto a los del mismo color de otros compañeros/as para formar unos caminos y dimos paso al juego del soplo. Ahora con los caminos formados en la mesa,un niño/a del equipo amarillo y otro/a del equipo rojo juegan a desplazar su carrete por el camino soplándole. Una vez terminado el juego realizaron el trazo horizontal en un trozo grande de papel contínuo.

LA NARIZ. EL SENTIDO DEL OLFATO

Luka nos ha explicado las partes de la nariz y las funciones que desempeña en nuestro cuerpo:oler y respirar. En clase hemos olido distintos alimentos y sustancias como café, colonia, cebolla, vinagre.... y después hemos intentado identificarlos con los ojos cerrados, utilizando unicamente el sentido del olfato y gracias a nuestra compañera Raquel y al trabajo que ha traido a clase hemos podido experimentar por dónde pasa el aire después de entrar por nariz. Por último y no por ello menos importante , hemos aprendido cuáles deben ser los hábitos de cuidado e higiene de nuestra nariz.

EL CÍRCULO EN EL COLE Y EN LA CASA

A menudo encontramos a nuestro alrededor objetos con forma circular. Buscamos en la clase cosas con forma de círculo y después hacemos lo mismo en casa para enseñarlo a nuestros compis y a la seño. ¡Hemos encontrado un montón de círculos!.

el de INMA FERNANDEZ

BINGO DE COLORES

Juega a este bingo y consigue señalar todos los colores.

COLOR AMARILLO

Aprendemos el color amarillo jugando con piezas de construcción, construimos caminos amarillos para pasear vehículos de ese color y trabajamos mucho tanto de forma individual como en grupo con los compañeros y compañeras. Y ahora...... a cantar y a divertirnos con estos videos

PROYECTO "EL CUERPO": SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD " LOS OJOS"

Trabajamos en una sesión de psicomotricidad nuestros ojos y tomamos conciencia de su importancia en nuestras actividades cotidianas. Ejecutamos distintos movimientos como caminar lento, rápido, correr, saltar.... y luego hacemos lo mismo pero con los ojos tapados y nos damos cuenta de la importancia que tienen para poder realizar todos los movimientos de manera segura. Terminamos la sesión jugando a "La gallinita ciega".

PROYECTO "EL CUERPO": " MIRA QUÉ GAFAS"

En clase nos hacemos fotos divertidas probándonos distintos tipos de gafas: gafas de vista, de sol y gafas divertidas....

PROYECTO "EL CUERPO": CUIDAMOS NUESTROS OJOS

Es fundamental cuidar nuestros ojos. Hoy hemos visitado al oftalmólogo que nos ha hecho una revisión completa.Nos ha examinado los dos ojos , ha mirado la dilatación de las pupilas y ha comprobado si vemos bien.

PROYECTO "EL CUERPO": LOS OJOS

Tenemos dos ojos para ver e identificar todo lo que nos rodea. Gracias a nuestros expertos/as aprendemos sus partes.Pincha sobre la imagen para verlos.

25 N: ARTURO Y CLEMENTINA

Hemos trabajado en clase la no violencia y la igualdad de la mujer a través del cuento "Arturo y Clementina" y después hemos escrito un poema encadenado partiendo de las cosas que llevaba Clementina cargadas en su caparazón. Primeramente cada uno/a ha dicho una cosa que podríamos cagar encima de la tortuga y después hemos elegido 4 para nuestro poema.Después jugamos a decir onomatopeyas y también elegimos 4 y por último buscamos palabras que rimasen con cada onomatopeya para poder escribir la rima completa. Nuestros compañeros/as de 4 y 5 años respectivamente también han escrito su propio poema. Esperamos que os gusten. Por último os dejo el cuento contado por dos cuentacuentos diferentes.

Diseño de INMA FERNANDEZ https://www.youtube.com/watch?v=3pHIAdW-PHs

25N DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Este curso la canción elegida para trabajar en el Día contra la violencia de género ha sido " Qué bonito" de Soraya y gracias a la seño Silvia(PT) y la seño Patricia (música) todos los niños, niñas, maestros y maestras del cole , hemos aprendido esta canción y hasta hemos utilizado el lenguaje de signos para cantarla.La pena ha sido que no nos hemos podido reunir todos juntos , pero gracias a la tecnología, este video si ha hecho que sintamos que luchamos todos juntos y juntas contra esta lacra de la sociedad.

PROYECTO " EL CUERPO": LA CARA

¿Cómo es nuestra cara?¿Qué tenemos en ella? Aprendemos todo lo que tiene nuestra cara a través de sencillas canciones como estas y también utilizando los juegos de clase de completar las caritas.

PSICOMOTRICIDAD: EL CÍRCULO Y LOS AROS

En esta sesión de psicomotricidad hemos trabajado la forma circular utilizando los aros.

PROYECTO "EL CUERPO": LOS PIES

Hemos aprendido dónde están nuestros pies, cuántos tenemos, cómo son y qué podemos hacer con ellos.

PROYECTO "EL CUERPO". NOS PONEMOS EN MARCHA

Después de conocer lo que saben los niños y niñas del cuerpo, es el momento de que lleven a casa la carta en la que se les pide que traigan información al colegio sobre ese tema. Y éstas han sido sus aportaciones...

nuestro cuerpo de INMA FERNANDEZ

PROYECTO "EL CUERPO" ¿QUÉ SABEMOS?

Comenzamos a trabajar el proyecto del cuerpo y para iniciarlo les planteo a mis alumnos el interrogante ¿qué sabemos sobre el cuerpo?. Una vez recogidas las respuestas realizo el mapa conceptual.

PROYECTO " EL CUERPO " ( MOTIVACIÓN)

Después de haber trabajado en clase el cuento " El soldadito de plomo", recibimos en clase la carta de uno de los soldados del mismo, en la que nos pedía que le ayudaramos a encontrar las distintas partes de su cuerpo para poder componerlo. Fuimos siguiendo cada una de las pistas y al final logramos nuestro objetivo.

Presentación Joan Miró

Un día encontramos en clase una caja para nosotros que contenía en su interior algunos objetos. Los fuimos sacando uno a uno y vimos que todos estaban relacionados con la pintura y algún pintor, así que decidimos, con la ayuda del ordenador y de internet , investigar para intentar descubrir a qué pintor podían estar haciendo referencia y aquí tenéis el resultado.

Un día, al volver del recreo, encontramos en la clase una caja con un mensaje que nos invitaba a abrirla. de INMA FERNANDEZ

PREESCRITURA: TRAZO VERTICAL

Introducimos el trazo vertical a partir de la sesión propuesta por Lucía Castro en su libro "Experiencias de preescritura".Para ello trabajamos en primer lugar con las pinzas de la ropa abriéndolas y cerrándolas para desarrollar la prensión. Después utilizamos las telas y al ritmo de la música las movieron libremente . Seguidamente puse un tendedero a su altura para que tendieran su tela y la sujetaran con la pinza.

A continuación repartí cintas de lazo e hicimos lo mismo que con las telas.Una vez tendidas el siguiente paso fue quitar las telas y dejar sólo los lazos. LLegado este momento, cada niño y niña se colocó frente a su lazo y cada vez que escuchaba un golpe de pandero , lo repasaba con su dedo hasta abajo.

  Repetimos varias veces y después de recogerlo todo hicimos un mural en el que cada uno/ realizó un trazo vertical con un rotulador.

EL CÍRCULO

 Aprendemos la forma circular jugando con los aros pequeños. Los repasamos con el dedo a la vez que recitamos:     Vueltas vueltas

                      vueltas da

                      si doy vueltas

                      un círculo se hará

                      si delante, si detrás.

Bailamos libremente con nuestro aro y después lo hacemos siguiendo alguna consigna como por ejemplo: con el aro en la cabeza, sujetándolo con una mano, con la otra, moviéndolo hacia arriba, hacia abajo,etc.

Después clasificamos figuras geométricas y metemos dentro de nuestro aro sólo las que tienen forma de círculo.

presentación del círculo de INMA FERNANDEZ

"SUENA-NO SUENA"

Nuestro amigo, "El duende Musizón" ha sacado de su baúl algunos de sus juguetes favoritos y nos hemos dado cuenta de que todos ellos sonaban, así que hemos buscado nosotros también en nuestra clase cosas que suenen.

CUENTO: CAPERUCITA ROJA

 Aprovechando que estamos trabajando el color rojo, les he contado a mis alumnos/as el cuento de             " Caperucita Roja". Después de la narración hemos dialogado sobre el mismo y, a continuación los niños y niñas que han querido han hecho una pequeña representación.

Como trabajo individual han pintado con pintura roja la caperuza de Caperucita. En una sesión de picomotricidad hemos trabajado el concepto " Largo-corto" formando dos caminos con cuerdas por los que nos hemos desplazado de diferente forma y después han realizado una ficha en la que tenían que colorear el camino corto y pegar gomets en el  largo.

En el siguiente video quedan recogidas todas estas actividades y a continuación he dejado dos versiones del cuento. La segunda es un corto de Disney en el que aparecen unos personajes de otro cuento clásico muy conocido por los niños y niñas, los tres cerditos. Espero que os gusten.

COLORES

Pinchando en el enlace que aparece debajo del dibujo, podrás acceder a distintas actividades relacionadas con los colores. ¡A jugar!

https://arbolabc.com/juegos-de-colores/aprendamos-colores-con-rana-rosa

COLOR ROJO

Comenzamos trabajando en clase el color rojo a través de actividades manipulativas y juegos. También realizamos trabajos a nivel de grupo y de forma individual.En el siguiente video están recogidas algunas de estas actividades.

Aprendemos el color rojo con los personajes de la granja de Zenón

Aprendemos, jugamos y nos divertimos con Pocoyó

PSICOMOTRICIDAD 1 : NOS MOVEMOS. DENTRO-FUERA

Esta sesión de psicomotricidad ha estado dividida en dos partes: - Nos movemos. - Concepto espacial "Dentro- fuera". En la primera parte nos hemos desplazado por el espacio de diferentes formas : caminando, corriendo, andando al revés, saltando, dando pasos de gigante, de hormiguita, de enanito.... En la segunda hemos trabajado el concepto "dentro-fuera" utilizando los aros.Todos los niños y niñas eran conejitos y conejitas que corrían libremente por el campo hasta que escuchaban los disparos de un cazador( golpes fuertes de pandero)y entonces tenían que meterse dentro de una casita ( aro )para salvarse del cazador (seño ).

TRABAJAMOS

La pelota: después de jugar durante varias sesiones con las pelotas para conocer los nombres de nuestros compañeros y compañeras, hemos elaborado una gran pelota pegando gomets de colores. También, después de haber realizado una papelera gigante con bolas de papel pegadas , hemos rasgado papeles para pegarlos en nuestra papelera individual. Por otro lado, después de una sesión de psicomotricidad en la que trabajamos el concepto " dentro-fuera" realizamos una ficha en la que pegamos un gomet dentro de cada círculo.

EXPLORAMOS LA CLASE III : LOS JUGUETES

Seguimos conociendo los objetos de la clase y nos divertimos construyendo torres y preparando comiditas en la cocinita.

EXPLORAMOS LA CLASE II: EL SUELO

Identificamos qué cosas hay en el suelo de nuestra clase y lo exploramos utilizando nuestro cuerpo: caminamos,saltamos, corremos, nos arrastramos y lo tocamos con las manos, los pies, la cabeza......Aquí dejamos una pequeña muestra

EXPLORAMOS LA CLASE I :Objetos

La seño nos ha enseñado algunos objetos que hay en nuestra clase, hemos aprendido sus nombres y su utilidad y después los hemos utlizado para conocer otros objetos y espacios del aula golpeando con ellos.

Exploramos la clase de INMA FERNANDEZ

¡BIENVENIDOS AL CURSO 2020-21!

Damos la bienvenida al nuevo curso que acabamos de comenzar a nuestros alumnos y alumnas de 3 años que inician su etapa escolar bajo la incertidumbre que nos plantea este virus con el que nos ha tocado convivir, pero que no nos va a quitar ni una pizca de la ilusión , la entrega y el trabajo que vamos a realizar para que estos niños y niñas aprendan y sobre todo sean muy felices en la escuela. ¡BIENVENIDOS/AS AL FERNÁN! Comenzamos a conocernos, nos presentamos y poco a poco vamos conociendo los nombres de nuestros compañeros y compañeras . También comenzamos a explorar los espacios escolares y jugamos en nuestro patio de recreo.

¡bienvenidos al cole! de INMA FERNANDEZ

FINAL DE CURSO. JUNIO 2020

Dadas las circunstancias en las que se ha desarrollado parte de este curso, no hemos podido realizar nuestra fiesta " Fin de curso" junto con nuestros compañeros/as de 3 y 4 años, ni nuestra fiesta de " graduación", pero eso no ha impedido que nos reuniésemos un día en el cole para vernos y para entregar a los niños y niñas unos regalitos que ,tanto han merecido por su comportamiento y esfuerzo durante todo el tiempo que han permanecido en sus casas. ¡ Enhorabuena chicos y chicas, os quiero mucho!

ACTIVIDADES DE VERANO

Después del trabajo realizado durante todo el curso, os ofrezco algunas actividades que podéis realizar durante este verano. ¡Espero que disfrutéis mucho de vuestras vacaciones!

TALLER DE AGUA

Estas vacaciones en las que estamos soportando estas temperaturas tan elevadas podéis practicar las actividades que preparó la seño Consuelo para el " Taller de agua" y que se incluyen en este paquete de Genially.¡ A refrescarse!

ADIVINA ADIVINANZA 2.

Con esta entrega se completan todas las adivinanzas del libro " Adivina adivinanza". Como ya sabéis esta actividad consistía en la lectura de 4 adivinanzas cuyas soluciones tenían que dibujar los niños y niñas.

Un despertador sin agujas ni horario que,al rayar el día, despierta al vecindario de INMA FERNANDEZ

Para concluir la cocina de dibujos de este curso hemos preparado unos deliciosos " Pastelitos de viento" siguiendo los pasos que nos indica la receta.Probad a prepararlo en vuestras casa....A nuestros compis les han salido riquísimos.

pastelitos de viento de INMA FERNANDEZ

HAMBURGUESAS. COCINA DE DIBUJOS

Con dos rectángulos, distintas lineas y unos cuantos puntitos podemos cocinar una riquísima hamburguesa......¿Te atreves a hacerlo?

HAMBURGUESAS de INMA FERNANDEZ

DE LA" A" A LA "Z" CON LOS CUENTOS.

El libro " De la A a la Z con los cuentos" nos presenta cada letra del abecedario haciendo referencia a un cuento.Después de la lectura de las páginas correspondientes a las letras trabajadas, los niños y niñas eligieron el que más les gustó y lo representaron a través de un dibujo.

Diseño de INMA FERNANDEZ

CORAZONES

Una de las actividades propuestas en el periodo de confinamiento ha sido la elaboración de unos corazones decorativos. Para ello hemos recortado un corazón de cartón y a éste le hemos pegado, al gusto, legumbres y arroz.A continuación os muestro los corazones que han hecho Thiago , Aarón y Sira, que les han quedado preciosos.

ESTOFADO DE PUNTOS. COCINA DE DIBUJOS.

Hoy vamos a cocinar un riquísimos guiso....... ¡un estofado de puntos! Sigamos todos los pasos que nos indica la receta y..... ¡seguro que nos chupamos los dedos!

estofado de puntos de INMA FERNANDEZ

BROCHETAS DE FORMAS. COCINA DE DIBUJOS

Vamos a preparar unas riquísimas " brochetas de formas". Para ello dibujaremos distintas formas: cuadrados, círculos, triángulos.....y las pincharemos en varios palos. Podemos hacer también una brocheta con series de formas. Nuestros compis han hecho las suyas y deben de estar ¡riquísimas!.

brochetas de formas de INMA FERNANDEZ

LAS FLORES DEL PALACIO DE VIANA. ADRIANA

Adriana ha realizado el cuadernillo de las flores del Palacio de Viana y ha elegido "la margarita" como su flor favorita de los jardines del Palacio y nos ha señalado en un dibujo todas las partes de esta preciosa flor.¡ Enhorabuena por tu trabajo, Adriana!

Adriana de INMA FERNANDEZ

FERIA 2020

Este año no hemos podido disfrutar de nuestra Feria de Mayo pero, aún así, la hemos tenido muy presente con nuestros trabajos.

LA FERIA de INMA FERNANDEZ

EL ESPANTAPÁJAROS ( EL MAGO DE OZ ).

Nos ocupamos del personaje del cuento del " Mago de Oz " que no tiene cerebro.........¡El espantapájaros y lo representamos utlizando materiales como platos de cartón, canutillos de papel higiénico, cola, papeles,etc.

Diseño de INMA FERNANDEZ

CREA TU HISTORIA

Había una vez una niña pequeña que buscaba un tesoro escondido hace muchos años en un parque................ ¿Cómo continuará este cuento? ¿y si en lugar de una niña el protagonista es un monstruo que celebraba una fiesta por la mañana en la luna? ¿Quieres inventarte una historia en la que los personajes, lugares, acciones.......puedas elegirlos al azar? Pues gracias a esta herramienta " Creadora de historias" podrás hacerlo. Ve pulsando el botón de cada categoria y con todo lo que te vaya saliendo inventa tu propio cuento.

Pepe nos ofrece su cuento en este video

Otros compañeros/as han inventado unas frases con las palabras que les han salido de cada categoria.

Agregar un título de INMA FERNANDEZ

EL LEÓN. (MAGO DE OZ)

Otro personaje del cuento del mago de Oz es el " León cobarde" y algunos de los niños y niñas lo han representado a través de una manualidad, utilizando sencillos materiales de los que disponemos en casa como por ejemplo: canutillos de papel higiénico, cartulinas, cartón , pasta, pintura,etc. ¡Nos han quedado muy bonitos!

Luís de INMA FERNANDEZ

ENSALADA DE CÍRCULOS. COCINA DE DIBUJOS

La receta que vamos a elaborar hoy es : "Ensalada de círculos" y sus ingredientes son: círculos de distinto tamaño, muchos colores y mucho amor y para su elaboración deberéis seguir los siguentes pasos:Dibuja un círculo grande, dos medianos y tres pequeños. Un círculo dentro de otro,con otro círculo dentro. Un círculo con 4 puntos dentro y otro círculo con 4 puntos dentro del primero.10 círculos diminutos.Ahora repite todos los pasos anteriores.Luego rodea con un círculo unos cuantos círculos del plato.Por último elige otros cuantos círculos y rellénalos con puntitos.Deja reposar el plato unos minutos antes de servirlo y.......... ¡ Buen provecho !

ensalada de círculos de INMA FERNANDEZ

DÍA DE LA FAMILIA (2)

La seño Sandra ( tutora de 2º de Primaria)ha realizado este video en el que se recogen todas las aportaciones que han hecho los alumnos/as de todos los niveles para trabajar " La Familia".

DÍA DE LA FAMILIA

El Día de la Familia siempre es una fecha muy importante y señalada para celebrar con los niños y niñas, pero este año se acentúa esa importancia por las características de la situación actual que estamos viviendo con esta pandemia que se ha extendido por todo el mundo.Hemos aprendido a vivir y a convivir con nuestra familia más cercana ,echando en falta por otro lado a aquella con la que no lo hacemos a diario.Hemos querido hacer un homenaje especial a las familias de nuestro alumnado como agradecimiento por su colaboración para hacer posible el trabajo diario de sus hijos/as en estos momentos tan complicados.Muchísimas gracias.

Familia...donde la vida empieza y el amor nunca termina de INMA FERNANDEZ

LAS FLORES DEL PALACIO DE VIANA. LUÍS

Luís ha realizado su cuadernillo de la flores del Palacio de Viana y ha escogido como flor para investigar "La cala". Ha hecho un dibujo de esta flor tan bonita y ha señalado en él sus partes, que luego nos ha explicado estupendamente en un video y la rima inventada ha sido la siguiente:" A tu cara le quiero hacer gala, regalándote una cala". ¡ Felicidades por tu trabajo, Luís!

Luís de INMA FERNANDEZ

SÍLABAS CON " B "

Trabajamos en casa palabras que tengan los sonidos ba- be - bi- bo - bu, buscando objetos o dibujos cuyas nombres los tengan. Nuestros compañeros Luís y Sira nos han enseñado lo que han encontrado en sus respectivas casas. ¡Muy buen trabajo!

sílabas ba de INMA FERNANDEZ

ESFERA

Hemos aprendido las forma esférica buscando objetos en casa.

Hemos buscado en casa cosas con forma de esfera de INMA FERNANDEZ

DÍA DE LA MADRE

En este día tan especial, no hay nada que le haga más ilusión a un niño/a que ofrecerle a su mamá un regalito hecho con sus propias manos. Este año , desde la distancia he propuesto que mis alumnos les regalasen a sus mamás una flor que pudieran hacer con materiales que tuviesen en casa. Como muestra ofrecí 3 posibles modelos y esto es lo que algunos de ellos/as han hecho: Nerea ha elaborado un corazón de cartón recortado y pintado de colores y una flor con canutillos de papel higiénico. Samuel y Pepe han hecho flores con canutillos de papel higiénico recortado y pintado.Thiago y Aarón también han utilizado este material para hacer sus flores y después las han pintado de varios colores.Luís ha hecho un ramillete de flores con cartones de huevos y pajitas y además le ha regalado a su mamá un estupendo diploma. ¡Han quedado todas preciosas! Seguro que a vuestras mamis les han encantado.

Día de la madre de INMA FERNANDEZ

ADIVINA ADIVINANZA

La semana pasada iniciamos una actividad partiendo del libro " Adivina adivinanza" con textos populares ilustrados por Mª Fe Quesada y publicado por la editorial Edelvives. Cada semana envío un video en el que les leo 4 adivinanzas de dicho libro; tienen que acertar las respuestas y , con ellas, hacer un dibujo .En esta presentación voy mostrando las adivinanzas y las soluciones propuestas por los niños y niñas.

Tengo hojas sin ser árbol de INMA FERNANDEZ

ENSALADA DE MANOS. COCINA DE DIBUJOS

Esta semana hemos incorporado a nuestro trabajo la actividad " Cocina de dibujos", que consiste en lo siguiente: Todos los lunes voy a proponer al alumnado que elaboren un plato siguiendo una receta concreta. Esta semana han elaborado una riquísima " Ensalada de manos" con las siguientes instrucciones:En un dibujo de un plato dibuja una espiral grande, después dibuja tu mano,muévela y dibújala otra vez y haz lo mismo varias veces. Colorea libremente las puntas de los dedos y decora , si quieres con puntitos de colores. Aquí tenéis las ensaladas elaboradas.

ensalada de manos de INMA FERNANDEZ

EL HOMBRE DE HOJALATA.( MAGO DE OZ)

Hemos hecho a uno de los personajes del cuento del Mago de Oz, El Hombre de Hojalata, utilizando materiales sencillos y de reciclaje que tenemos en casa. Hemos necesitado: Rollos de papel de cocina, rollos de papel higiénico, cartón de huevos o brick de leche, cuerda, pintura plateada o papel de alumnio, pintura o rotuladores y cartón.Cada uno/a le ha dado su toque personal y se nos han quedado así de bonitos. ¡Os animamos a qué hagáis uno!

. de INMA FERNANDEZ

CUENTO " EL MAGO DE OZ "

Después de la lectura del cuento " El mago de Oz" , estas son algunas de las interpretaciones de los niños y niñas a través de los dibujos.

luís de INMA FERNANDEZ

MAYO EN CÓRDOBA

Ha comenzado el mes de mayo, un mes que, aquí en córboba, luce colorido con sus cruces, patios y feria . Este año, con el confinamiento en nuestras casas no podremos salir a las calles a celebrarlo, aunque sí podremos hacerlo dentro de ellas como nos enseña nuestra compañera Sira. ¡Qué arte!

SÍLABAS , PALABRAS Y FRASES

Trabajamos en casa de forma manipulativa con las palabras.Recortamos las palabras de una frase y después las ordenamos. Hacemos el mismo trabajo con varias frases distintas. Jugamos también con las sílabas de una palabra; primero rompemos ésta última en sílabas y después las ordenamos para formar la palabra de nuevo.

aprobado de INMA FERNANDEZ

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL.ORDENAR SÍLABAS

Paquete de actividades consistente en ordenar sílabas para formar palabras.Con 3 niveles. Se marca sobre la boquiletra correcta hasta formar la palabra.La boquiletra es igual al punto de articulación de las sílabas, son fáciles de reconocer.

MI PRIMER CALENDARIO

Calendario elaborado por Francisco josé Alvarez López para utilizar en la asamblea.

EL MAGO DE OZ

¿ Os acordáis de aquel día de pricipios de marzo que pasó un tornado por el cole?
¿Recordaís que vinieron los bomberos y fueron recogiendo muchas cosas que el tornado había dejado esparcidas por nuestro cole? ¿Os acordáis de una casa que apareció en el porche y que parecía tener unas piernas debajo y  una bandera de Los Estados Unidos de América en el tejado?

Pues bien........ he estado investigando y parece ser que esa casita es donde vivía una niña llamada Dorothy con sus tíos y su perrito Totó y que llegó un tornado y arrancó la casa y se la llevó volando..............Bueno mejor podéis ver  la historia completa en este video......¡ Espero que os guste!

APADRINAMIENTO LECTOR. DÍA DEL LIBRO

Este año el apadrinamiento lector lo hemos tenido que realizar en casa y ha sido un familiar nuestro quien nos ha leído un cuento.

23 abril Día del libro de INMA FERNANDEZ

23 ABRIL. DÍA DEL LIBRO

A través de este video hemos querido compartir qué libro que estamos leyendo o cuál es nuestro cuento favorito, para celebrar el " Día del libro ".

LA LL LLORICA

Con este cuento vamos a comenzar a trabajar la letra " ll".Estad muy atentos/as y escuchad qué palabras salen en el cuento con este sonido.

DÍA DEL LIBRO.

Actividades sencillas que giran en torno a algunos cuentos clasicos para realizar en familia.

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL. PALABRAS ENCADENADAS

Esta semana trabajaremos en el Taller de Estimulación del Lenguaje Oral la conciencia silábica formando cadenas de palabras. trabajaremos 4 niveles.

PRONTO SALDRÉ DE CASA.

Este es un cuento del autor e ilustrador José Fragoso,lo he encontrado en el blog "Actividades para Educación Infantil" y me ha parecido muy oportuno darlo a conocer por aquí también , ya que resume de una forma sencilla y amena para los/as niños/as todo lo que está pasando en la actualidad y además da valor a lo que están haciendo en esta crisis los profesionales de la salud y los propios niños y niñas.

Un libro sólo digital y de descarga gratuita con unas preciosas ilustraciones.

Pincha en la imagen

EL CUBO

Hemos aprendido a identificar en casa la forma del cubo en objetos cotidianos.

El cubo de INMA FERNANDEZ

LAS FLORES DEL PALACIO DE VIANA. NEREA

Nerea nos ha enseñado el cuadernillo que ha hecho de las flores del Palacio de Viana y ha escogido como su flor favorita " La rosa", la ha dibujado, ha señalado sus partes y ha escrito algunas de sus características. También se ha inventado esta frase con rima:" La rosa en primavera es la más hermosa".¡ Felicidades por tu gran trabajo!

Nerea de INMA FERNANDEZ

JIRAFAS II

En este video Nerea nos explica cómo ha dibujado su jirafa y también nos enseña otros animales: pez,delfín, serpiente, tortuga, perro y sapo.

NUESTRO MENÚ EN CASA. ADRIANA

El menú favorito de Adriana tiene aroma italiano ya que está compuesto de espaguetis con bacon nata y queso acompañado de zumo de naranja natural y natillas con galleta de postre. ¡Ah! y cuando en su casa no tienen naranjas, su mamá le sustituye el zumo natural por otro de frutas y leche. ¡ Que te aproveche mucho Adriana!.

El menú de Ainara de INMA FERNANDEZ

JIRAFAS

Hace unos días propuse a mis alumnos y alumnas realizar el dibujo de una jirafa utilizando el contorno de una de nuestras manos y este ha sido el resultado.

la jirafa de INMA FERNANDEZ

TRABAJAMOS EN CASA. LECTOESCRITURA

Trabajmos en casa la letra "j".

Trabajamos la letra J-j de INMA FERNANDEZ

JUEGOS DE COLOREAR Y PINTAR

Aquí podréis encontrar varias páginas para  colorear on line.

TRABAJAMOS EN CASA. AINARA

Ainara continúa trabajando en casa la lectoescritura y las matemáticas.

Ha escrito la serie numerica del 1 al 10 de INMA FERNANDEZ

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL. PALABRAS COMPUESTAS.

En el siguiente paquete de ejercicios tendrán que sumar palabras para formar una nueva.

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL. CONSTRUIR FRASES

Desde el Taller de Estimulación del Lenguaje Oral en 5 años que trabajamos en el cole con la seño Manuela, vamos a comenzar repasando la conciencia léxica a partir de los siguientes ejercicios: - Ordenar palabras para construir frases.Tenemos 3 niveles. Pulsando sobre la imagen saldrán las distintas diapositivas en las que tendrán que ir formando la frase que corresponda al dibujito que aparece arriba pulsando sobre los dibujos de abajo.

TRABAJAMOS EN CASA. ADRIANA

Adriana nos ha enseñado desde su casa todo lo que está trabajando estos días.

adriana trabajando en casa de INMA FERNANDEZ

¿ POR QUÉ TENGO QUE LAVARME LAS MANOS ?

Estos divertidos muñecos nos enseñan la importancia que tiene lavarnos las manos.Sobre todo en estos días estamos aprendiendo que es una de las maneras más eficaces de evitar que los virus entren en nuestro cuerpo.Así que ya sabéis...........¡A lavarse bien las manos!

EL YOYÓ DE LA Y.

Este cuento nos servirá para comenzar a trabajar la letra " Y ".

CANCIONES EN INGLÉS. PRESENTACIONES.

Para decir cómo estamos.

CANCIONES EN INGLÉS. PRENDAS DE VESTIR

CANCIONES EN INGLÉS.ROPA Y ESTACIONES.

Ropa y estaciones

CANCIONES EN INGLÉS. NÚMEROS Y CANTIDADES

CANCIONES EN INGLÉS

Estas son las canciones que nos propone la seño Belén para trabajar conceptos durante este Tercer trimestre.

Para trabajar el corro.

                                                                                                                                                                                                                                                             

LAS FLORES DEL PALACIO DE VIANA. AARÓN

Aarón también ha completado su cuadernillo de las flores del Palacio de Viana. Ha elegido como flor la rosa y ha señalado sus partes en un dibujo. Se ha inventado una bonita rima con esta flor: "La rosa hermosa es muy olorosa y la polinizan las mariposas". Y por último ha buscado fotos de otras rosas.Un gran trabajo. ¡Enhorabuena!

Las flores del Palacio de Viana de INMA FERNANDEZ

LAS FLORES DEL PALACIO DE VIANA. THIAGO

Thiago ha coloreado el cuadernillo de las flores del Palacio de Viana y ha escogido estudiar " La margarita". En un dibujo nos ha explicado las partes de esta flor y se ha inventado esta frase con rima:" Eres tan bonita y chiquita como una margarita". ¡Enhorabuena por tu trabajo Thiago!

Las flores del Palacio de INMA FERNANDEZ

TRABAJO EN CASA. LUÍS

Luís también nos ha querido enseñar lo mucho que está trabajando en casa y nos ha presentado a su personaje animado favorito, Sonic.

luís trabaja mucho en casa de INMA FERNANDEZ

TRABAJAMOS EN CASA. NEREA

Nerea está trabajando mucho estos días en su casa. Vamos a ver algunos de sus trabajos.

la tabla del 100 de INMA FERNANDEZ

SEMANA SANTA EN CASA.

La seño Maite de Religión nos ha facilitado unas fichas para que los niños y niñas trabajen en casa la Semana Santa. A continuación dejo una muestra de los mismos. Pepe está trabajando mucho en casa, además de jugar con su hermanito Aarón y nos ha mandado uno de sus trabajos sobre la Semana Santa. Thiago y Aarón además de hacer fichas han modelado unos nazarenos con plastilina que han quedado muy bonitos. Juan también nos enseña todas las fichas que ha hecho en su casa.Luís,además de fichas ha hecho un bonito nazareno. Gracias a todos por vuestros trabajos.

¡a pepe le gusta mucho la semana santa! de INMA FERNANDEZ

EN SEMANA SANTA, NOS QUEDAMOS EN CASA

Este año nos toca disfrutar de la Semana Santa en casa y Sira ha querido compartir con nosotros una peculiar procesión que desfiló el pasado Domingo de Ramos por su salón. ¡ Nos ha gustado mucho, compañera!.

EL MONSTRUO DE COLORES. LAS EMOCIONES

Esta versión del cuento "El monstruo de colores" nos servirá para trabajar las emociones en estos días de confinamiento.

NUESTRO MENÚ EN CASA. CHLOE

Chloe nos ha enseñado cuál es su menú favorito para cenar y éste se compone de pizza con aceitunas negras, maíz y jamón york, entre otros ingredientes. Esta pizza la acompaña con yogur líquido de fresa y de postre ha elegido arroz con leche. ¡Buen provecho!.

El menú de Chloe de INMA FERNANDEZ

DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL

Para celebrar el Día Internacional del libro infantil y juvenil aquí tenéis una selección de cuentos cortos contados por Beatriz Montero.¡A disfrutar!

ACTIVIDADES DIVERTIDAS PARA HACER EN CASA.

Manual con actividades que se pueden hacer con los niños en casa: manualidades, experimentos,etc.

2 ABRIL. DÍA INTERNACIONAL DEL AUTISMO.

Desde el confinamiento en nuestras casas todos los alumnos/as y maestros/as del centro hemos hecho unos carteles con motivo del Día Internacional del Autismo y como no estamos en el cole, la seño Alicia ha hecho un video precioso con todos ellos.Desde aquí quiero daros las gracias a todos/as por vuestra colaboración y participación.

LOS SUPERDUENDES DEL FERNÁN. DÍA INTERNACIONAL DEL AUTISMO

La seño Charo nos ha regalado este cuento de superhéroes con motivo del "Día Internacional del Autismo".

Diseño de INMA FERNANDEZ

TRABAJAMOS EN CASA. CHLOE

Chloe nos enseña como aprende matemáticas haciendo cuentas en su casa.

chloe practica las sumas y las restas de INMA FERNANDEZ

NUESTRO MENÚ EN CASA. THIAGO Y AARÓN

Thiago y Aarón han querido compartir con nosotros el menú completo de un día ( excepto el desayuno ) y nos han contado que su almuerzo favorito es el cocido con arroz acompañado de ensalada y zumo de naranja.Para merendar les gustan los bocadillos y el plátano y antes de la cena, han ayudado a su mamá a preparar unas riquísimas croquetas, que se comieron acompañadas de fruta. ¡ Buen provecho chicos!

El menú de Thiago y Aarón de INMA FERNANDEZ

LA JIRAFA Y LA BRUJA.Cuento para trabajar la " J "

Este es un cuento cortito sobre una jirafa y una bruja, para aprender el sonido J.

La Jirafa y el Jaguar.Canción para aprender la J.

Prueba a cantar esta sencilla canción.

TRABAJAMOS EN CASA. SAMUEL

Samuel nos muestra como está trabajando las letras en casa.

Samuel repasa las letras de INMA FERNANDEZ

NUESTRO MENÚ EN CASA. SIRA

A Sira le encanta un plato muy tradicional que no puede faltar en ninguna casa.....¡El huevo frito con patatas! Y además lo acompaña con una riquísima y refrescante limonada casera.y para finalizar, de postre, un yogur. Sira también ha colaborado en la cocina y se ha convertido en repostera, ayudando a cocinar un bizcocho que seguro que estaba delicioso.También vemos que meriendas pan con chocolate....¡qué chica tan dulce!.

El menú de Sira de INMA FERNANDEZ

NUESTRO MENÚ EN CASA. AINARA

¡El menú de Ainara tiene miga!.Pues así es, porque su comida favorita son las migas con chorizo y tocino y , para completar este nutritivo almuerzo le encanta tomar un yogur de strcciatella.

El menú de Ainara de INMA FERNANDEZ

NUESTRO MENÚ EN CASA. LUÍS

El menú favorito de Luís se compone de un plato italiano y un postre canario. ¿Qué será?. Pues lo que más le gusta comer son los tortellini con nata y jamón y , después de tomar ese nutritivo plato le queda hueco para comerse un riquísimo plátano, que es su postre favorito.

El menú de Luis de INMA FERNANDEZ

TRABAJAMOS EN CASA. Ainara

Ainara nos ha mandado las fichas de sumas que ha realizado en su casa.

YO ME QUEDO EN CASA

Juan nos ha enviado este dibujo de un oso.Gracias por compartirlo con nosotros

NUESTRO MENÚ EN CASA.SAMUEL

Después de haber degustado el menú favorito de la Marquesa de Viana, vamos a conocer de primera mano cuáles son los menús favoritos de nuestros compañeros. Samuel nos enseña el suyo: -1º Arroz con tomate -2º Salchichas - Leche -Postre: Fresas. Pero además, Samuel nos ha enseñado que es un magnífico repostero y ha cocinado con su mamá unas riquísimas magdalenas. Esperamos que cuando volvamos al cole las puedas hacer de nuevo y así probarlas todos. ¡ Ummmmmmm, qué ricas!

El menú de Samuel de INMA FERNANDEZ

EN MI COLE ENCAJAMOS TODOS

Con motivo de la celebración del Día mundial del autismo (2 abril), la seño Alicia nos ha hecho la siguiente propuesta: hacer un cartel con una pieza de puzzle de color azul con el lema " En nuestro colegio encajamos todos" y como desafortunadamente no vamos a estar en el cole en esa fecha, podremos ponerlo en común mandando una foto con dicho cartel.

DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO de INMA FERNANDEZ

#YOMEQUEDOEN CASA

Los niños y niñas del Fernán Pérez de Oliva participamos en la iniciativa #YOMEQUEDOENCASA realizando en casa nuestros carteles.

TRABAJAMOS EN CASA de INMA FERNANDEZ

ACTIVIDADES INTERACTIVAS:FIODOR

En esta página encontrarás muchas actividades de números, letras, construcciones,juegos de memoria,etc.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS: BICHOS

Página con distintos juegos: colorear, buscar letras, seguir números,etc.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

Pulsando sobre la imagen podreis acceder a numerosos juegos Vedoque en los que se pueden trabajar las distintas áreas.

ACTIVIDADES DE REPASO II

Segundo cuadernillo de fichas